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Practice Makes / Ella Ritchie
Titre : Practice Makes : Artist Mentors and Young People Type de document : texte imprimé Auteurs : Ella Ritchie, Editeur scientifique ; Sam Jones, Editeur scientifique Editeur : Londres : Intoart Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : Ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 41 x 26 cm Note générale : Pendant deux années consécutives, le projet « Practice Makes » a été développé par l’organisation artistique londonienne Intoart en collaboration la Tuke School. Ce projet unique a permis à quelques artistes d’Intoart, porteurs de handicap intellectuel, de devenir mentors de plusieurs étudiants âgés de 17 à 19 ans, ayant eux-mêmes des troubles sévères d’apprentissage. Ce programme a abouti à une exposition publique à la fin de chaque année de collaboration. Le présent ouvrage revient sur ces deux années de travail en présentant notamment des témoignages, des photographies des rencontres, et des images des œuvres réalisées. Langues : Anglais Catégories : Arts plastiques. Ateliers par pays. Mots-clés : Intoart Tuke School pastels à l'huile crayons crayons de couleur monotype aquarelle charbon linogravure encre encre de chine peinture à l'acrylique feutres serigraphie Mawuena Kattah Philomena Powell Clifton wright Ahsan Ali Abdalla Alkatheeri Kadeem Baugh Stefan Jones Chanell Shea Kaya Sheriff Gabriel Coiquetta Abdollah Heidari Clint Makela Emmanuel Odigie Nadia Parsa Arts plastiques. Ateliers par pays. Practice Makes : Artist Mentors and Young People [texte imprimé] / Ella Ritchie, Editeur scientifique ; Sam Jones, Editeur scientifique . - Londres : Intoart, 2015 . - 1 vol. (50 p.) : Ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 41 x 26 cm.
Pendant deux années consécutives, le projet « Practice Makes » a été développé par l’organisation artistique londonienne Intoart en collaboration la Tuke School. Ce projet unique a permis à quelques artistes d’Intoart, porteurs de handicap intellectuel, de devenir mentors de plusieurs étudiants âgés de 17 à 19 ans, ayant eux-mêmes des troubles sévères d’apprentissage. Ce programme a abouti à une exposition publique à la fin de chaque année de collaboration. Le présent ouvrage revient sur ces deux années de travail en présentant notamment des témoignages, des photographies des rencontres, et des images des œuvres réalisées.
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